Pilar Garcia Vidal

Lugar de trabajo: IES Serpis de València y Universitat de València

Correo electrónico: pilar.garcia-vidal@uv.es

Tesis doctoral: http://roderic.uv.es/handle/10550/50855

Perfil de Academia.edu:

Perfil de ResearchGate:

Es Doctora en Didáctica de la Lengua y la Literatura por la Universitat de València. Tiene una larga experiencia docente como profesora de Secundaria y profesora asociada de la Universitat de València del departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura, y también como profesora del Máster Universitario de Profesor/a de Educación Secundaria. Es tutora de Prácticum y de TFG de los grados de Maestro/a en Educación Infantil y en Primaria. Licenciada en Filología catalana y Literatura española, diplomada en Comunicación audiovisual.

Sus principales líneas de investigación están centradas en la didáctica de la lengua y la literatura, las creencias de los alumnos sobre la enseñanza-aprendizaje de la lengua, las TIC y su aplicación didáctica. Ha participado en varios proyectos de investigación en didáctica de la lengua y la literatura, y de innovación e investigación educativa desarrollados en Educación Secundaria. Ha recibido el Primer Premio a la Innovación educativa de la Dirección General de Enseñanza de la Consellería de Cultura, Educación y Deporte por el proyecto de elaboración de programaciones didácticas “Parèntesi: un periòdic a l’Institut”.

Garcia Vidal, Pilar (2018). Com s’aprenen les llengües en Secundària. Creences dels alumnes sobre l’ensenyament-aprenentatge de llengües i possibles implicacions didàctiques. Catarroja: Perifèric.

Martí Climent, Alícia; Garcia Vidal, Pilar (2018). La lectura en valencià amb les TIC. En Mac Donald Lightbound, P.; Mestre I Mestre, EM.; Olmo Cazevieille, FT. Present and future developments in multilingual environments. Vol 3. Num.1. València: Editorial Universitat Politècnica de València (UPV)

Garcia Vidal, Pilar; Martí Climent, Alícia (2017). “TIC y escritura académica en el trabajo por proyectos” en Textos. Didáctica de la lengua y la literatura, 76.

Garcia Vidal, Pilar; Martí Climent, Alícia (2016). “Treballem llengua i literatura amb les TIC. Aplicació didàctica en la formació del futur professorat de secundària” en Quaderns digitals.net, 82.

Garcia Vidal, Pilar & Martí Climent, Alícia (2015). Aproximación a las representaciones sociales sobre las lenguas en el alumnado de cuarto de ESO. En Cancelas y Ouviña, L.P. & Sánchez Rodríguez, S. (coord.) Tendencias en Educación Lingüística. Granada: Grupo Editorial Universitario (GEU). ISBN 978-84-16361-40-3.

Rodríguez Gonzalo, C. & Garcia Vidal, P. (2015) Seleccionar e integrar la información. Logros y dificultades en la escritura de géneros académicos expositivos de estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria. En S. Sánchez Rodríguez & L.P.Cancelas y Ouviña Tendencias en educación lingüística (pp.121-138). Granada: GEU editorial.  ISBN 978-84-16361-40-3. 138). Granada: GEU editorial. ISBN 978-84-16361-40-3.

Martí Climent, A. & Garcia Vidal, P. (2014). El treball per projectes amb les TIC a l’àrea de llengua i literatura. Articles de Didàctica de la Llengua i la Literatura, 64, 105-113. ISSN: 1133-9845. http://articles.grao.com/revistes/articles/64-l-ensenyament-de-la-gramatica-a-l-educacio-obligatoria/el-treball-per-projectes-amb-les-tic-a-l-area-de-llengua-i-literatura

Garcia Vidal, P. & Martí Climent, Alícia (2013). Les TIC en la formació lingüística inicial de Mestres. En Propostes d’Innovació Educativa. Col·lecció Anejos de @tic. Volum 3. València: Editorial Germania, SL.

Garcia Vidal, Pilar & Martí Climent, Alícia (2012). Les xarxes socials com a recurs educatiu: Aplicació didàctica en la formació del professorat de Secundària. Articles de Didàctica de la Llengua i la Literatura, 57, 105-113. ISSN: 1133-9845. http://articles.grao.com/revistes/articles/057-projectes-de-treball-per-ensenyar-i-aprendre-llengua-i-literatura/les-xarxes-socials-com-a-recurs-educatiu-aplicacio-didactica-en-la-formacio-del-professorat-de-secundaria

García-Pastor, M. D.; Ribera Aragüete, P.; Costa Català, A.; Rodríguez Gonzalo, C; García Vidal, P. (2012). La escritura en aulas de Primaria y Secundaria. En Brandao, J. A.; Filipe, L.; Álvares, L. & Carvalho, J.A. Aula de Língua: Interaçáo e reflexáo. Óbidos (PORTUGAL): Instituto Politécnico de Leira. Universidade do Minho. Universidade de Aveiro. ISBN: 978-989-95554-6-4

Garcia Vidal, P. & Martí Climent, A. (2012). Les xarxes socials com a recurs educatiu: Aplicació didàctica en la formació del professorat de Secundària. Articles de Didàctica de la Llengua i la Literatura, 57, 105-113. ISSN: 1133-9845.

Garcia Vidal, P. (2012). Diversidad de lenguas y de maneras de aprender una nueva lengua. Textos de didáctica de la lengua y la literatura, 61, 22-32. ISSN: 1133-9829.

Garcia, M.; Ribera, P.; Costa; A.; Garcia, M.D.; Garcia, P.; Iglesias, A.; Del Pozo, M.; Rodríguez, C. (2010). Interacció comunicativa i ensenyament de llengües. València: Universitat de València-AVL. ISBN: 978-84-370-7206-7.

Garcia Vidal, P. & Martí Climent, A. (2010). Les xarxes socials com a recurs educatiu. Quaderns Digitals, 65. ISSN: 1575-9393 http://www.quadernsdigitals.net/index.php?accionMenu=buscador.VisualizaResultadoBuscadorIU.visualiza&seccion=8&articulo_id=10979&PHPSESSID=8d25f9a761c90f94e5fd87ee907d9181

Garcia Vidal, P. (2010). Percepciones de los alumnos sobre el aprendizaje de la L2 en contextos plurilingües. Aula de Innovación Educativa, 74, 17-21. ISSN: 1131-995X http://articles.grao.com/revistas/aula/197-educacion-para-la-interculturalidad/percepciones-de-los-alumnos-sobre-el-aprendizaje-de-la-l2-en-contextos-plurilingues

Garcia Vidal, P. (2008). Hacer memoria o aprender a escribir sobre el trabajo del aula. En Rodríguez Gonzalo, C. (ed.); Catalá, A. V.; Cuenca, M.; Garcia Vidal. P.; Iglesias, A.; Madalena, J. I. i Zayas, F. La lengua escrita y los proyectos de trabajo. Propuestas para el aula. València: Perifèric. ISBN: 978-84-92435-05-0

Garcia Vidal, P. (2008). La adaptación de textos dramáticos. Una experiencia en secundaria. En Rodríguez Gonzalo, C. (ed.); Catalá, A. V.; Cuenca, M.; Garcia Vidal. P.; Iglesias, A.; Madalena, J. I. i Zayas, F. La lengua escrita y los proyectos de trabajo. Propuestas para el aula. València: Perifèric. ISBN: 978-84-92435-05-0

Rodríguez Gonzalo, C. (ed.); Catalá, A. V.; Cuenca, M.; Garcia Vidal. P.; Iglesias, A.; Madalena, J. I. i Zayas, F. (2008). La lengua escrita y los proyectos de trabajo. Propuestas para el aula. València: Perifèric. ISBN: 978-84-92435-05-0

Garcia Vidal, P. & Rodríguez Gonzalo, C. (2006). Parèntesi: un periòdic a l’institut (2006). En Francés i Tomàs, S.; Luna i Sirera, V.; Garcia Vidal, P & Rodríguez Gonzalo, C. Per a què ens serveixen les ciències socials? Parèntesi: un periòdic a l’institut. València: Denes, col·lecció Experiències pedagògiques a l’escola. ISBN: 84-96545-23-7.

Garcia Vidal, P. (2005). La interculturalidad en los cuentos, una visión del mundo en la clase de literatura. Lenguaje y Textos, 23, 19-29, ISSN: 1133-4770.

Rodríguez Gonzalo, C. & Garcia Vidal, P. (2002). Fer memòria o aprendre a escriure sobre allò que fem a l’aula. Articles de Didàctica de la Llengua i la Literatura, 27, 22-31, ISSN: 1133-9845.