Aina Reig Gascón

Lugar de trabajo: Universitat de València

Correo electrónico: Aina.Reig@uv.es

Tesis doctoral: http://roderic.uv.es/handle/10550/73062?show=full

Perfil de Academia.edu: https://uv.academia.edu/AinaReig

Perfil de ResearchGate: https://www.researchgate.net/profile/Aina_Reig

Es doctora en didáctica de la lengua (Doctorado en Didácticas Específicas) por la Universitat de València (2019). Es licenciada en Filología Catalana (primer Premio Nacional de Fin de Carrera de Educación Universitaria del Ministerio de Educación) y diplomada en Magisterio de Lenguas Extranjeras (Premio Extraordinario de Diplomatura) por la Universitat de València y Máster de Investigación en Didáctica de la Lengua por la Universitat Autònoma de Barcelona. Ha sido investigadora en formación (FPU) en la Universitat de València y ha ejercido como profesora en la Université de Picardie Jules Verne, en la Université Sorbonne Nouvelle de París, en la Universitat de València y en la Universidad Nacional Autónoma de Honduras, y ha conocido de primera mano experiencias docentes en los sistemas educativos noruego y británico.

En el ámbito de la investigación, presenta desde hace años trabajos y experiencias en jornadas y congresos nacionales e internacionales. Realiza regularmente estancias de investigación en la Sorbonne Nouvelle y en la Université de Cergy-Pontoise. Participa en el proyecto de investigación Enseñar a escribir: reflexión gramatical y estrategias de autorregulación con la profesora Teresa Ribas (GREAL, UAB) como investigadora principal. Su tesis, titulada La gestión informativa en el proceso de composición escrita en colaboración a partir de la lectura de fuentes diversas. Un estudio de caso en el marco de una secuencia didáctica, ha contado con la dirección de las doctoras Marta Milian Gubern (UAB, GREAL) y Carmen Rodríguez Gonzalo (UVEG, GREAL y GIEL).

Marcotte, S. Beaumanoir-Secq, M & Reig, A. (2020). Editoras especiales del monográfico sobre la investigación en enseñanza y aprendizaje de la gramática. Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature.

Reig, A. (2020, en prensa). Regulación metacognitiva y actividad metalingüística durante el proceso de composición escrita en colaboración a partir de la lectura de fuentes diversas. Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature.

Reig, A. (2020, aceptado). Actividad metalingüística y reflexión durante la escritura cooperativa en secundaria. Didacticae: Revista de Investigación en Didácticas Específicas. Fecha prevista de publicación: octubre de 2020.

Reig Gascón, A. (2018). Reseña: Anna Camps & Teresa Ribas (coords.), El verbo y su enseñanza. Hacia un modelo de enseñanza de la gramática basado en la actividad reflexiva, Barcelona, Octaedro, 223 p. Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature, ISSN-e 2013-6196, Vol. 11, 4, 71-76. https://revistes.uab.cat/jtl3/article/view/v11-n4-reig/779-pdf-ca

Casadellà, M. & Reig, A. (2018) (coord.). Aprendre i ensenyar valencià al món. Saó, XLII, 440.

Reig Gascón, A. (2017). Traducción didáctica, subtitulado y TIC: proyectos en colaboración en el aula de L2. Lenguaje y Textos, 46, 115-124. DOI: https://doi.org/10.4995/lyt.2017.7440

Reig Gascón, A. (2017). Escriptura i perspectiva: l’ús de diverses fonts quan escrivim sobre fets històrics. Articles: Revista de didàctica de la llengua i de la literatura, 73, 28-33. ISSN 1133-9845. https://cat.grao.com/ca/producte/escriptura-i-perspectiva-ar07380315

Reig Gascón, A. (2015). La gestió del contingut en l’escriptura de textos informatius en una aula de primer cicle d’ESO / The Management of Content in the Writing of Informational Texts in a Secondary School Classroom. Tejuelo, 22, 50-70. ISSN: 1988-8430. https://mascvuex.unex.es/revistas/index.php/tejuelo/article/view/1833