Géneros discursivos

8 Jul 2015

Composición escrita, Didáctica de la lengua y la literatura, Géneros discursivos

Consecuciones y dificultades en la escritura de una autobiografía lingüística: qué dicen y cómo escriben los estudiantes de niveles educativos diferentes en distintas lenguas

Referencia: UV-AE-08_2442.

Institución financiadora: Universitat de València

Duración: 01.06.2008 – 31.05.2009

Investigadora principal: Mª Dolores García Pastor

Miembros del equipo investigador (6): Mateo del Pozo, Manuel García, Paulina Ribera, Adela Costa, Carmen Rodríguez Gonzalo, Pilar Garcia Vidal.

Colaboradores: Joaquim Dolz Mestre (Universidad de Ginebra, Suiza) y Dora Riestra (Universidad Nacional del Comahue, Argentina)

8 Jul 2015

Aprendizaje de lenguas, Aprendizaje de segundas lenguas, Composición escrita, Contacto de lenguas, Didáctica de la Lengua, Géneros discursivos

Análisis de la escritura de una autobiografía lingüística y de un texto de opinión en estudiantes de diferentes niveles educativos en distintas lenguas. Consecuciones, dificultades e implicaciones didácticas

Referencia: GV2009-105

Institución financiadora: Conselleria d’Educació de la Generalitat Valenciana

Duración: 01.01.2009-31.12.2010

Investigadora principal: Mª Dolores García Pastor

Miembros del equipo investigador (11): Alexandre Bataller, Antonio Berlanga, Adela Costa, Mª José Fernández Colomer, Joaquim Gadea, Mª José García Folgado, Pilar Garcia Vidal, Alícia Martí, Mateo del Pozo, Paulina Ribera, Carmen Rodríguez Gonzalo

8 Jul 2015

Argumentación, Didáctica de la Lengua, Enseñanza de la expresión escrita, Exposición, Géneros discursivos, Secuencias didácticas

Dificultats d’escriptura amb textos argumentatius i explicatius i intervenció didáctica. Una aproximació des de tres llengües

Referencia: UV-INV-AE11-42019.

Institución financiadora: Universitat de València

Duración: 01.09.2011-30.09.2012

Investigadora principal: Paulina Ribera Aragüete

Miembros del equipo investigador (5): Carmen Rodríguez Gonzalo, Mª José García Folgado, Betlem Soler Pardo, Luis S. Villacañas de Castro, Agustín Reyes Torres

Géneros discursivos

Consecuciones y dificultades en la escritura de una autobiografía lingüística: qué dicen y cómo escriben los estudiantes de niveles educativos diferentes en distintas lenguas

Análisis de la escritura de una autobiografía lingüística y de un texto de opinión en estudiantes de diferentes niveles educativos en distintas lenguas. Consecuciones, dificultades e implicaciones didácticas

Dificultats d’escriptura amb textos argumentatius i explicatius i intervenció didáctica. Una aproximació des de tres llengües

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