Publications of GIEL: 2017

Publications of GIEL in 2017 (non-exhaustive list):

García Folgado, María José (2017). El pòster com a gènere discursiu. Articles: Revista de didàctica de la llengua i de la literatura, 73, 34-37. https://www.grao.com/ca/producte/el-poster-com-a-genere-discursiu

García Folgado, María José (2017). El póster como género discursivo, Textos de didáctica de la lengua y la literatura, 76, 34-37. https://www.grao.com/ca/producte/el-poster-como-genero-discursivo

García Folgado, María José (2017). La enseñanza de la sintaxis en la gramática de René Bastianini, Bulletin of Hispanic studies, 94, 6, 557-574.

García-Pastor, María Dolores (2017). Learners’ identities at stake: Digital identity texts in the EFL classroom. Language Value, 9(1), 36-61. ISSN 1989-7103

Garcia Vidal, Pilar; Martí Climent, Alícia (2017). TIC i escriptura acadèmica en el treball per projectes. Articles de Didàctica de la Llengua i la literatura (73). ISSN: 20144636

Garcia Vidal, Pilar; Martí Climent, Alícia (2017). TIC y escritura académica en el trabajo por proyectos. Textos. Didáctica de la lengua y la literatura (76). ISSN: 20144776

Martín Marchante, Beatriz (2017). Comparabilidad de las pruebas de dominio de EFL de Oxford University Press: OOPT y OQPT. Estudios de Lingüística Aplicada II. Hanna Skorczynska, María Luisa Carrió, Milagros del Saz, Inmaculada Tamarit (eds.) 8, pp. 85-95. València: Universitat Politècnica de València. ISSBN 9788490486160.

Martín Marchante, Beatriz (2017). Innovación y competencia pragmática en las pruebas de inglés como segunda lengua. INRED. Congreso Nacional de Innovación Educativa y Docencia en red. DOI: http://riunet.upv.es/handle/10251/106191

Reig Gascón, Aina (2017). Traducción didáctica, subtitulado y TIC: proyectos en colaboración en el aula de L2. Lenguaje y Textos, 46, 115-124. DOI: https://doi.org/10.4995/lyt.2017.7440

Reig Gascón, Aina (2017). Escriptura i perspectiva: l’ús de diverses fonts quan escrivim sobre fets històrics. Articles: Revista de didàctica de la llengua i de la literatura, 73, 28-33. ISSN 1133-9845. https://www.grao.com/ca/producte/escriptura-i-perspectiva.

Rodríguez Gonzalo, Carmen; García-Pastor, María Dolores (2017) (coord.). Gramática y enseñanza de lenguas. Cauce, 40, 5-110. Disponible en: https://sites.google.com/view/revistacauce/%C3%BAltimo-n%C3%BAmero

Manresa Potrony, Mireia; Rodríguez Gonzalo, Carmen (2017) (coord.). Projectes de treball a la classe de llengua i literatura. Articles: Revista de didàctica de la llengua i de la literatura, 75, 4-7. https://www.grao.com/ca/producte/projectes-de-treball-a-la-classe-de-llengua-i-literatura-28293

Manresa Potrony, Mireia; Rodríguez Gonzalo, Carmen (2017) (coord.). Proyectos de trabajo en la clase de lengua y literatura. Textos de didáctica de la lengua y la literatura, 78, 4-7. https://www.grao.com/ca/producte/proyectos-de-trabajo-en-la-clase-de-lengua-y-literatura-28350

Bombini, Gustavo; Manresa Potrony, Mireia; Rodríguez Gonzalo, Carmen (2017) (coord.). Escriptures acadèmiques a secundària. Articles: Revista de didàctica de la llengua i de la literatura, 73, 4-6. https://www.grao.com/ca/producte/escriptures-academiques-a-secundaria

Bombini, Gustavo; Manresa Potrony, Mireia; Rodríguez Gonzalo, Carmen (2017) (coord.). Escrituras académicas en secundaria. Textos de didáctica de la lengua y la literatura, 76, 4-6. https://www.grao.com/es/producto/escrituras-academicas-en-secundaria

Rodríguez Gonzalo, Carmen; Vilà i Santasusana, Montserrat (2017). Indagar sobre gramàtica a les aules. Articles: Revista de didàctica de la llengua i de la literatura, 72, 4-6. https://www.grao.com/ca/producte/indagar-sobre-gramatica-a-les-aules

Rodríguez Gonzalo, Carmen; Vilà i Santasusana, Montserrat (2017). Indagar sobre gramática en las aulas. Textos de didáctica de la lengua y la literatura, 75, 4-6. https://www.grao.com/es/producto/indagar-sobre-gramatica-en-las-aulas

Rodríguez Gonzalo, Carmen; Zayas, Felipe (2017). La relación entre conocimientos gramaticales y el aprendizaje de prácticas discursivas. El adjetivo como ejemplo. Caplletra: revista internacional de filologia, ISSN 0214-8188, Nº. 63, 2017, págs. 245-277. https://ojs.uv.es/index.php/caplletra/article/view/10401

Santolària, Alícia (2017). La fitxa tècnica. 2n Cicle d’Educació Infantil. En Santolària, A.; Ribera, P.: Escriure amb seqüències didàctiques. Materials docents. Recuperat de http://roderic.uv.es/handle/10550/58974, pàgines 7-35, capítol 1

Santolària, Alícia (2017). La fitxa tècnica. 2n Cicle d’Educació Primària. En Santolària, A.; Ribera, P.: Escriure amb seqüències didàctiques. Materials docents. Recuperat de http://roderic.uv.es/handle/10550/58974, pàgines 36-84, capítol 2.

Santolària, Alícia (2017). Conectores y secuencias didácticas en primer ciclo de educación primaria. Cauce 40, 29-35. Recuperat de: https://sites.google.com/view/revistacauce/último-número

Soler Pardo, Betlem (2017). La traducción audiovisual en la enseñanza de una LE: la subtitulación como herramienta metodológica para la adquisición de léxico. Revista Tejuelo, nº 26, pp.163-192. Doi: 10.17398/1988-8430.26.163

Soler Pardo, Betlem (2017). La biografia (anglés). 3r cicle d’Educació Primària: Escriure amb seqüències didàctiques. Materials docents en Escriure amb seqüències didàctiques. Materials docents. Recuperat de http://roderic.uv.es/handle/10550/58974, pp.125-161.

Soler Pardo, Betlem (2017). ‘It’s the wild-west, motherfucker’ o ‘Es el lejano oeste, guapa’. Diferentes perspectivas en la traducción para el doblaje de las películas de Quentin Tarantino’ en Juan José Martínez Sierra (2017) Fotografía de la investigación doctoral en traducción audiovisual. Madrid: Bohodón Ediciones.

Soler Pardo, Betlem (2017). Escriure una biografia en anglés amb alumnes d’Educació Primària, en Santolària, A.; Ribera, P. (eds.). Escrivim. Seqüències didàctiques per a l’escola. Picanya: Edicions del Bullent. pp. 46-51.

Torralba, Gloria (2017). La subtitulación como herramienta para la adquisición de léxico en lengua extranjera, dins Fotografía de la investigación doctoral en traducción audiovisual, 2., (coord. Martínez Sierra, J.J.). Bohodon Ediciones, pp. 357-373.