Victoria Abad Beltrán

Lloc de treball: IES Camp de Morvedre

Correu electrònic: victoriaabadbeltran@yahoo.es

Tesi doctoral: http://roderic.uv.es/handle/10550/51937

Perfil d’Academia.edu:

Perfil de ResearchGate:

Llicenciada en Filologia Hispànica (1999) i en Filologia Catalana (2002) per la Universitat de València. Doctora en Didàctica de la Llengua i la Literatura amb la tesi Los modelos de género discursivo en la planificación y la revisión textual. Análisis del uso de modelos en alumnos de 3º ESO, dirigida per la Dra. Carmen Rodríguez (UV, 2016).

Professora de Llengua castellana i Literatura des de 2000 en diversos centres de secundària, on ha sigut cap de departament i ha impartit docència en grups d’especial dificultat (Programes de Diversificació Curricular, PQPI, PMAR, compensatòria…).

Ha col·laborat amb la UV i la UJI com a coordinadora de pràctiques de centre del Màster de Secundària i com a tutora de pràctiques d’alumnes del CAP i del Màster de Secundària. Ha sigut professora del Curs de Adaptació Pedagògica i professora associada de la UV (Màster de Secundària i altres).

La seua recerca gira entorn de l’ensenyament i aprenentatge d’escriptura.

Abad Beltrán, Victoria; Rodríguez Gonzalo, Carmen (2018). Los géneros discursivos y las secuencias didácticas: el lugar de los ejemplos prototípicos en la enseñanza y aprendizaje de la escritura. Lenguaje y Textos, 48, 21-32. ISSN 2530-0075. https://doi.org/10.4995/lyt.2019.8748.

Abad Beltrán, Victoria; Rodríguez Gonzalo, Carmen (2018). Los modelos de género discursivo en la planificación y revisión de una reseña de lectura, Didáctica. Lengua y literatura, 30, 11-21. http://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/article/view/61951

Abad, V. (2015), Los modelos de género discursivo en la planificación y revisión textual. Análisis del uso de modelos en alumnos de 3º ESO [en línea], Universidad de València,

Abad Beltrán, V. (2015), Análisis del uso de modelos en alumnos de 3º ESO a partir de una secuencia didáctica. En Ibarra, N.; Ballester, J; Carrión, M. L. y Romera, F. (ed.). Retos en la adquisición de las literaturas y de las lenguas en la era digital, Publicacions Universitat Politècnica de València, 1-6.

Abad, V. y Madalena, J. I. (2012), Un proyecto de escritura a partir de una trabajo de investigación. Textos, 61, 46–57.