Aina Reig Gascón

Lloc de treball: Universitat de València

Correu electrònic: Aina.Reig@uv.es

Tesi doctoral: http://roderic.uv.es/handle/10550/73062?show=full

Perfil d’Academia.edu: https://uv.academia.edu/AinaReig

Perfil de ResearchGate: https://www.researchgate.net/profile/Aina_Reig

És doctora en didàctica de la llengua (Doctorat en Didàctiques Específiques) per la Universitat de València (2019). És llicenciada en Filologia Catalana (primer Premi Nacional de Fi de Carrera d’Educació Universitària deL Ministeri d’Educació) i diplomada en Magisteri de Llengües Estrangeres (Premi Extraordinari de Diplomatura) per la Universitat de València i Màster de Recerca en Didàctica de la Llengua per la Universitat Autònoma de Barcelona. Ha estat investigadora en formació (FPU) a la Universitat de València i ha exercit com a professora a la Universitat de Picardie Jules Verne, a la Universitat Sorbonne Nouvelle de París, a la Universitat de València i a la Universitat Nacional Autònoma d’Hondures, i ha conegut de primera mà experiències docents en els sistemes educatius noruec i britànic.

En l’àmbit de la investigació, presenta des de fa anys treballs i experiències en jornades i congressos nacionals i internacionals. Realitza regularment estades de recerca a la Sorbonne Nouvelle i a la Universitat de Cergy-Pontoise. Participa en el projecte d’investigació Ensenyar a escriure: reflexió gramatical i estratègies d’autoregulació amb la professora Teresa Ribas (GREAL, UAB) com a investigadora principal. La seva tesi, titulada La gestió informativa en el procés de composició escrita en col·laboració a partir de la lectura de fonts diverses. Un estudi de cas en el marc d’una seqüència didàctica, ha estat dirigida per les doctores Marta Milian Gubern (UAB, GREAL) i Carmen Rodríguez Gonzalo (UVEG, GREAL i GIEL).

Reig, A. (2020). Regulación metacognitiva y actividad metalingüística durante el proceso de composición escrita en colaboración a partir de la lectura de fuentes diversas. Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature. Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature, 13(3), 1-21. DOI: https://doi.org/10.5565/rev/jtl3.857

Marcotte, S.; Beaumanoir-Secq, M. & Reig, A. (2020). Editors’ Note: Current Research on Grammar Teaching. What is the Use of Teaching Grammar? Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature, 13(3), 1-34. DOI: https://doi.org/10.5565/rev/jtl3.966

Reig Gascón, A. (2020). Procedimientos, obstáculos y estrategias en la lectura inicial y la escritura de notas de lectura orientadas a la escritura a partir de fuentes. En A. Díez Mediavilla i R. Gutiérrez Fresneda (Coords.). Lectura y dificultades lectoras en el siglo XXI (pp. 599-613). Barcelona: Octaedro. ISBN: 978-84-18348-54-9 https://bit.ly/3ipPpKR

Reig, A.; Beaumanoir-Secq, M. & Marcotte, S. (2020). Current Research on Grammar Teaching. Plural Perspectives. Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature, 13(2), 1-21. DOI: https://doi.org/10.5565/rev/jtl3.907

Reig, A. (2020, en premsa). Actividad metalingüística y reflexión durante la escritura cooperativa en secundaria. Didacticae: Revista de Investigación en Didácticas Específicas. Fecha prevista de publicación: octubre de 2020.

Reig Gascón, A. (2018). Ressenya: Anna Camps & Teresa Ribas (coords.), El verbo y su enseñanza. Hacia un modelo de enseñanza de la gramática basado en la actividad reflexiva, Barcelona, Octaedro, 223 p. Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature, 11(4), 71-76. DOI: https://doi.org/10.5565/rev/jtl3.779

Casadellà, M. & Reig, A. (2018) (Coords.). Aprendre i ensenyar valencià al món. Saó, XLII, 440.

Reig Gascón, A. (2017). Traducción didáctica, subtitulado y TIC: proyectos en colaboración en el aula de L2. Lenguaje y Textos, 46, 115-124. DOI: https://doi.org/10.4995/lyt.2017.7440

Reig Gascón, A. (2017). Escriptura i perspectiva: l’ús de diverses fonts quan escrivim sobre fets històrics. Articles: Revista de didàctica de la llengua i de la literatura, 73, 28-33. ISSN 1133-9845. https://cat.grao.com/ca/producte/escriptura-i-perspectiva-ar07380315

Reig Gascón, A. (2015). La gestió del contingut en l’escriptura de textos informatius en una aula de primer cicle d’ESO / The Management of Content in the Writing of Informational Texts in a Secondary School Classroom. Tejuelo, 22, 50-70. ISSN: 1988-8430. https://mascvuex.unex.es/revistas/index.php/tejuelo/article/view/1833