GIEL presenta un projecte d’innovació educativa sobre ensenyament de l’escriptura a la Facultat de Magisteri de la Universitat de València

El 26 d’abril alguns membres del Grup GIEL presentaren, juntament amb la mestra d’Educació Primària Montse Payà, el projecte Dificultats d’escriptura amb textos argumentatius i explicatius  i intervenció didàctica. L’acte s’encabeix en les Setmanes complementàries que organitza la Facultat de Magisteri, un espai trimestral que es dedica a la preparació de tallers i de conferències que complementen el currículum acadèmic. Sota el títol Seqüències didàctiques per a un projecte educatiu plurilingüe. Un treball didàctic innovador a l’aula, les ponents (Paulina Ribera, Montse Payà, Maria José Garcia Folgado i Alícia Santolària) explicaren des de diferents punts de vista els aspectes més rellevants de l’experiència i la investigació duta a terme en una escola pública durant el curs escolar 2011/2012.

Així, en podríem destacar dues visions. D’una banda, la vivència viscuda des de l’aula, explicada per Montse Payà, i de l’altra, la planificació de la recerca feta des de la Facultat, comentada per la resta de ponents. Totes les conferenciants manifestaren que les intervencions didàctiques realitzades, que foren debatudes sempre a l’escola i incorporaren els parers del col·lectiu de mestres, contribuïren a la millora dels textos escrits pels infants. A més a més, destacaren la necessitat de crear ponts entre les dues entitats per tal de millorar les bones pràctiques docents en l’àmbit acadèmic, que necessàriament en el camp de les didàctiques específiques, ha d’imbricar el coneixement teòric amb el pràctic.

A la taula redona van assistir professors del Grau d’Educació Primària i Infantil i del Màster de Secundària de la Facultat de Magisteri així com un bon nombre d’estudiants del Grau d’Educació Primària. L’experiència fou valorada positivament tant pels ponents com pels estudiants. Tots ressaltaren la necessitat d’establir ponts de contacte entre la universitat i l’escola, sobretot, en un aspecte com és l’ensenyament de l’escriptura, que esdevé un gran repte pels estudiants. Els joves valoraren poder assistir a actes que faciliten la col·laboració entre la institució on es formen i les escoles d’educació primària amb exemples i publicacions que recullen les experiències i investigacions dutes a terme. Els estudiants també conegueren les darreres publicacions escrites en col·laboració entre algunes de les mestres que participaren en el projecte i alguns membres del grup Giel, com ara el llibre editat per Edicions del Bullent Escrivim. Seqüències didàctiques per a l’escola, coordinat per Alícia Santolària i Paulina Ribera i prologat per Joaquim Dolz.